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疫情下Zoom教學的再思
疫情下Zoom教學的再思
在疫情的陰霾下，幼稚園、中學、小學甚至大學，都需要全面停止面授課程。在迫不得已的情況下，學校只能夠選用實時視像教學平
台 Zoom、Google meet、Microsoft Teams等等，進行教學活動。在這種教學環境下，對學生來說，是否能夠有效獲取知識呢？簡單來說，我們有可以有以下三方面的思考 :
第一 <學生的互動性>
在1對40人的大班數教學方面，假如單單使用傳統的 Powerpoint 簡報教學，老師只能單向地把預設的教材，一頁一頁的展示給學生看。這樣的實時視像教學對學生來說，得益未必能夠比得上 面授課堂了。但假如老師能夠花點心思，在 Powerpoint 的簡報設計上，加入一些 互動的動畫按鈕設計，例如：把需要計算數學公式，每一項步驟，先用一些動畫按鈕方塊來遮蓋；這樣老師就可以按每一個步驟，提出發問，待學生回答後才展示每一步的答案。這樣，師生之交就能夠產生不少互動的交流了。此外，教師亦可以選用一些富有互動環節的網上簡報工具，例如 Nearpod ；這個工具使用方法與 Powerpoint 類似。當中 Nearpod 的優點是可以加入一些 互動的 Matching game 讓學生進行配對習題，並即時自動計分。 又或者，老師可以在 Nearpod 的簡報中，加入一些 Fill in the blank 讓學生可以進行一些填充練習，這功能同樣能即時自動計分。這樣的教學方法，可以增添不少學生的互動趣味。假如再希望有更多的互動學習，那就可能需要使用其他不同的輔助學習軟件了。例如：在zoom的教學課堂上同時開啟 https://quizizz.com/ 讓學生實時進行一些以多項選擇題模式的挑戰題目，在限時數之內挑戰最高的成績。
除了以上各種跨平台的使用以外，我們亦可以考慮以Zoom的分組功能(付費版) 進行小組教學，按排學生分組討論或合作完成一些指工作。在Zoom的平台上，老師可以進出每個分組的小區進行分組指導教學及觀察。完成分組討論後，老師更可指示學生把討論結果，張貼在電子討論報告板上，供同學閱覽。(電子討論報告板例子： https://padlet.com/gogolearninghk/ZoomDiscuss)
第二 <老師教學策略和課業設計>
在教學策略方面，我們可以選擇以小步子前進。將一個單元分割成幾個小的課題，以數學課為例，每堂以10至12題的學習題為課堂目標，讓學生 step by step 的按著老師的課堂設計完成學習。在鬆的環境下，一星期上一堂數學網上課網，再加5天的課後功課量為起點，只要學生肯每天完成一至兩題功課，配合數學解題影片教學，學生就可以跟著影片，順利完成每天一至兩題數學練習了。
當然最理想的教學方式就是1對1的實時網上課程吧！ 不過對一般常規學校來說，很難有這個師生比例了。這一個假設只能在1對1的私人補習方式，才能夠有這個效果。一般私人補習中心，大多數會採用1對4 的小組網上教學比例。在這個模式下，最理想的環境就是4位學生在同一 進度、同一年級的情況下進行。所以，家長在選擇私人補習社時，必須留意這點；要問清楚該課堂的4位學生是否同在一進度下授課。在一般常規學校，師生比例多為1對40的時候，Zoom的課堂傳達效益，明顯會較難得到保證了。一般而言，老師比較困難照顧40個不同的個別差異。故此，通常學校都要安排分組上課，按學生的能力，以15至20人編排同一程度的小組授課。
第三 <教學進度的調節>
在教學進度方面，必須要使用螺旋教學模式，循步漸進的教學進度；並在需要時有適當的複習 ，即老師可按照學生對相關課題的熟練程度，調節重溫課題還是前進的教學進度。 在1對1的師生比例來說，教學進度可說是度身訂造的。在1對4的師生比例來說，教學進度是快的學習者需等待較慢的學習者，慢的學習者不容許多加複習了。在1對15的師生比例來說，進度只能按學生們的平均進度調節，快的同學必需等大隊，慢的同學必然要靠自己後課都努力複習了。
總觀來說，要達到有效益的實時網上授課，以上三個因素為：需要有經驗的老師花心思特別為Zoom重新設計有互動的課堂、師生比例要越少越好；進度亦需要適時地度身訂造的檢討。
提高孩子心算技能的5種有趣遊戲
提高孩子心算技能的5種有趣遊戲
1) 在黑板上寫字
了解簡單的數學事實可以為學生在學校提供巨大的優勢。通過在心理上進行基本的加法和減法問題，孩子的數學流利程度可以提高，讓他更容易進入更高水平的數學。
玩簡單但有趣的數學遊戲是一種絕妙的方式，不僅可以激發孩子的心算能力，而且是改善數字事實的理想方式。以下是我們最喜歡的一些活動。
2) 乘法戰爭
通過這個有趣的紙牌遊戲，您的孩子將很快掌握他的乘法事實！將一副牌洗牌並將它們面朝下發給每個玩家相同的數量。將圖片卡的值分配為 10，將 A
的值分配為 11。每個玩家將兩張卡正面朝上，閱讀數字句子並提供答案。例如，如果您的孩子畫了一個 7 和一個 8，他會說
7×8=56。如果你畫一個 6 和一個 4，你說
6×4=24。因為他的積更大，他贏得了四張牌，並將它們放在他的牌堆底部。繼續遊戲，直到一名玩家的牌用完。
3)
計算心中的奧秘
讓您的孩子數出五個小物件，例如便士、彈珠或糖果，然後讓他閉上眼睛。然後隱藏五個對像中的一些，而其餘的則不被發現。讓您的孩子計算他看到了多少物體以及覆蓋了多少物體。練習此活動，直到您的孩子能夠快速解出這些簡單的方程式。一旦您的孩子掌握了該級別，請添加一個額外的對像以增加難度。對於年齡較大的孩子，從
10-20 個對像開始。
4) 101出局
要玩遊戲
您需要一張紙、一支鉛筆和一個骰子。遊戲的目標是得分接近 101
而不會超過。玩家輪流擲骰子。滾動時，您可以將數字視為一或十。例如，如果您擲出 5，它可以用作 5 或
50。玩家在玩遊戲時會記錄他們的總數。這個遊戲是建立心算策略的好方法，因為孩子們經常批判性地思考他們接下來需要滾動的數字。
5) 數學四則遊戲
給你的孩子一張紙，然後說出一個數字。給他們一分鐘時間，盡可能多地用加法、減法、乘法和除法計算出指定的數字。
總結：學習一些基本但有用的心算策略，可以大大提高孩子的自信心。
培育天才兒童的挑戰與技巧
培育天才兒童的挑戰與技巧
養育任何孩子都有其高潮和低谷，但在撫養一個有天賦的孩子時，高潮可能看起來像珠穆朗瑪峰，低谷像馬里亞納海溝！正如我們青年學者計劃中的父母會告訴你的那樣，養育有天賦的孩子的樂趣很多。當他們開始製作地下報紙時，您會感到自豪，當他們提前開始講話時，您會感到驚訝。
然而，父母在應對撫養天才兒童的挑戰時可能會感到不知所措。你可能會發現你的天才孩子對“傳統智慧”反應不佳，或者育兒雜誌並不總是讓你準備好讓你 13 歲的孩子去社區大學上課。在本文中，我們回顧了天才兒童的父母可能遇到的一些常見問題，並提供一些提示和見解，以幫助您一路走好！
養育天才兒童時的挑戰
育兒資優兒童挑戰1：資優成績不佳
天才兒童是具有特殊需求的特殊人群，儘管在普通教育系統中通常不會以這些術語來考慮他們。當孩子的成績滑落到 Bs 和 Cs 時，許多有天賦的父母會擔心，可能會得到這樣的回應：“那些成績都及格了——沒關係！”來自不了解撫養天才兒童的獨特挑戰的同齡人甚至教育工作者。
許多有天賦的孩子經歷了一種“潛在的差距”，因為他們的能力往往超出了課堂所能提供的範圍。有天賦的孩子可能會在他們覺得功課低於他們或與現實世界的問題無關時變得不投入並開始表現不佳。
如果他們的天才孩子成績不佳，父母可能會看到什麼：
儘管在過去或校外表現出良好的能力，但對取得好成績缺乏興趣，例如在充實或遠程學習計劃中。
孩子們可能會推遲重複或被認為毫無意義的工作。
在課堂上與老師發生爭執。
家長可以做的：
看看功課是否可以與孩子熱衷的學科領域聯繫起來
例如，將太陽系的歷史變成遊戲設計挑戰。
複製過去讓孩子表現良好的策略或方法，例如為有意義的成就鋪平道路中概述的策略或方法
通過自我宣傳增加孩子的認同感
育兒天才兒童挑戰2：與兩次優秀學生有關的成績不佳
在某個領域也有學習差異、殘疾或缺陷的天才兒童也可能表現不佳。這些孩子被稱為雙重例外，他們往往得不到充分的服務，尤其是當他們的挑戰掩蓋了他們的天賦時。如果老師或父母不知道他們的挑戰可能如何影響他們在某些領域的表現能力，那麼在獲得天才項目的機會時，這對於雙重優秀的孩子來說尤其成問題。
如果成績不佳源於兩次異常，父母可能會看到什麼：
不同科目之間的成績差距很大，例如在數學中獲得一致的高分而在寫作中獲得低分。
當涉及到完成特定科目的作業時，孩子們可能會表現出防禦或迴避的態度，經常將其寫成“愚蠢”或進行消極的自我對話，例如“我很愚蠢”。
孩子們因為忘記交作業、忘記在家看課本、雜亂無章、從事非任務行為和/或上課遲到而在成績上受到打擊。
家長可以做的：
使用基於優勢的方法。
例如，讓孩子用不同的媒介展示自己的掌握程度，例如用口頭報告代替讀書報告的立體模型。
育兒天才兒童挑戰3：天才完美主義
對於有天賦的孩子來說，完美主義是一種特殊的挑戰，父母需要意識到這一點。有完美主義傾向的孩子不能接受工作或日常活動中的錯誤或失敗。當孩子以 A- 或在科學競賽中獲得第三名時，這可能意味著流淚的情節。
完美主義的孩子通常看起來像普通的高成就者，直到完美主義的壓力和焦慮開始對孩子的健康造成損害。
在線學習的11個優勢
在線學習的11個優勢
安排學習時間，擁有更大的靈活性
當您選擇繼續在線教育時，您將有更大的靈活性來兼顧您的教育和家庭生活，而不受固定時間表的限制。您將能夠登錄並完成您的課程作業、學習和做作業，所有時間都可以適合您的日程安排，而不是重新安排您的日程安排以圍繞傳統的上課時間工作。
你有能力按照自己的節奏學習
通過在線學習，您可以設置自己的進度，這可以為您提供更好的機會在課程作業中充分吸收和保留信息。與傳統課程不同，您需要在課堂上狂熱地做筆記，以便稍後復習材料，在線學習允許您在最集中的時間盡可能多地複習課程材料。討論和講座將採用視頻和播客的形式，可以根據需要觀看、暫停和查看，以便您確保自己跟隨。它還為您提供了一種奢侈，能夠更快地完成對您來說更容易的課程中的材料，因此您可以花更多時間專注於您可能發現更難的課程。
花費比傳統教室少
在家而不是傳統的課堂學習時，您可以通過多種方式省錢。第一個節省是您不必每天上課的交通費。此外，由於學校沒有維持教室環境的間接費用，因此學費可能低於許多實體機構。
您可以創建自己的定制學習環境
促進學習的一種方法是能夠在對您來說舒適的環境中學習和學習。當您在家學習時，您可以創造自己獨特的氛圍，有利於您的學習需求。這可以包括消除分心，擁有舒適的工作空間，以及讓您需要使用的工具近在咫尺，而無需將大量東西帶到教室。
您可以更輕鬆地與老師交流
在傳統的課堂環境中，您可能只能在老師指定的辦公時間或下課後的幾分鐘內與他們進行一對一的交流。在線學習時，您將能夠通過電子郵件、實時聊天或電話與您的老師交流，以獲得您需要的反饋或幫助，以幫助改善您的在線學習體驗。
您將能夠輕鬆訪問任何需要的文檔
在線教育的另一個額外好處是，學習所需的所有文檔都將被存儲並易於訪問。所有交流、討論和培訓材料都存儲在數據庫和電子郵件中，讓您更容易訪問。在傳統環境中，獲取這些信息需要上課和做筆記，或者與老師會面以嘗試獲取您可能丟失的信息。
您可以更好地訪問您想要的程序
由於您在遠程學習時不需要靠近您正在學習的特定機構，因此您可以自由選擇最適合您的教育目標的課程。不同的機構將專注於某些領域和學位，您將能夠通過選擇一個不僅從學習的角度滿足您的需求，而且提供您認為可以在您的教育中進一步發展的課程的機構，從而找到最佳機會目標。
您將獲得新的技術技能
在線學習不僅可以幫助您實現教育目標，還可以幫助您獲得新的技能，這將有助於您開始新的職業生涯。要完成在線學習，您需要熟悉一些數字學習工具、內容管理系統、協作工具和基本的技術故障排除。您將擁有遠程通信的經驗，這在世界各地的企業中變得越來越普遍。除此之外，您還將熟悉 Skype、Dropbox、Zoom、Hangouts 和 Google Classroom 等程序。所有這些程序都可以為您提供在虛擬工作空間中取得成功所需的工具。
你會獲得更好的自我激勵
您將在在線學習過程中發展的另一項技能是自我激勵。在在線環境中，您必須培養適當的時間管理技能，並保持自己完成任務的動力並保持在正軌上，這樣您才能按時完成課程作業。這將涉及設置您自己的任務和截止日期，並構建您的一天，以便您可以實現這些目標。這種特殊技能對潛在雇主來說很有價值，因為他們會將您視為可以解決任何項目的自我啟動者。
您將獲得更好的批判性思維能力
在線學習還需要將批判性思維技能應用於您的日常生活。雖然這項技能也在課堂上得到發展，但在獨立學習環境中會更加明顯。這是因為在線學習是一個更加自定進度和自我激勵的環境，這讓您面臨更多的決定和挑戰，不僅涉及學習材料，還涉及如何安排您的一天以騰出時間學習你需要的。批判性思考和克服障礙的能力不僅對學生而且對未來的員工都很有價值。
您將享受更廣闊的視野
在線學習計劃包括來自美國各地的學生以及來自全球的許多學生。這將有助於在您的在線討論中提供更廣泛的觀點，並提供更好的跨文化理解。接觸不同學生的新想法和觀點將增強您的教育經驗，並為您未來的職業目標做好準備。
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